LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA EN LA RESERVA NATURAL MEREMBERG. UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

  • Luis Alexander Carvajal Pinilla Corporación Universitaria del Huila CORHUILA

Resumen

La educación aplicada es una herramienta pedagógica que sobrepasa los límites de las fronteras del aula de clase, haciendo referencia a la comprensión de conceptos en una realidad. La salida de campo a una de las primeras Reservas de la Sociedad Civil de Colombia “Meremberg” con fines académicos e investigativos proporcionan al Programa de Ingeniería Ambiental de xxxxxxxx una estrategia de enseñanza permitiendo a los estudiantes de V Semestre en la asignatura Sistemas Ambientales interactuar directamente con la naturaleza y detectar problemas ambientales modernos.

 

Previo a la salida, formulan una pregunta de investigación con alcance temporal de un día, un objetivo general y dos específicos, metodología apropiada y formatos de campo validados. Entre las temáticas investigativas están: diversidad de flora y fauna, suelo, erosión, deforestación, ganadería, problemas ambientales, impactos ambientales, valor paisajístico y ecosistemas estratégicos.

 

Los estudiantes presentan un informe escrito con tipología artículo científico, que son clasificados y postulados a la revista del Programa, xxxxxxx, obteniendo 7 artículos publicados. Así mismo, los estudiantes articulan conocimientos adquiridos en los cuatro semestres ya cursados, de las disciplinas Biología, Química Ambiental, Teoría General de Sistemas, Meteorología y Climatología, Probabilidad y Estadística, Ecología y Estudio del Paisaje, Geología Ambiental y Mecánica de Suelos.

 

La actividad académica en campo facilita la formación integral del futuro profesional en Ingeniería Ambiental, interpreta una realidad teórica desde el aula de clase y la contrasta con la realidad ambiental; el estudiante fortalece su proceso de sensibilización ambiental, logrando identificar directamente los efectos antrópicos en el medio ambiente y la necesidad de buscar y/o proponer soluciones potencialmente viables a corto, mediano y largo plazo, con fines de recuperación, protección y conservación de los recursos naturales.

Biografía del autor/a

Luis Alexander Carvajal Pinilla, Corporación Universitaria del Huila CORHUILA
Biologo, MSc. Docente Asistente Programa Ingeniería Ambiental, Director Grupo de Investigación Recursos Naturales.

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Publicado
2014-12-16
Cómo citar
Pinilla, L. A. C. (2014). LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA EN LA RESERVA NATURAL MEREMBERG. UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA. Revista Educación En Ingeniería, 9(18), 66-73. https://doi.org/10.26507/rei.v9n18.406
Sección
Sección Pedagógica