Diseño de un material didáctico multimedia de laboratorio de química orgánica
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v11n22.686Palabras clave:
Diseño, pedagogía, Aprendizaje, multimedia, situación problemática.Resumen
En este estudio se propone el desarrollo de un material digital de laboratorio de química orgánica, a partir de un diseño pedagógico para promover la integración entre teoría y práctica, favorecer el aprendizaje de conocimientos científicos y pensamiento crítico. Se ha evidenciado que para que se produzca un eficaz apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, el desarrollo de materiales digitales o software educativo, debe ser basado en los principios pedagógicos y no en las metodologías comunes de este tipo de recurso. La resolución de problemas se aplicó en el diseño pedagógico. El papel del docente en el diseño de interfaz de los contenidos muy creativos, innovadores, dinámicos, interactivos, flexibles, con el apoyo de la tecnología, a partir de las necesidades de aprendizaje, una evaluación de objetivos de aprendizaje rica en animaciones y simulaciones, es fundamental para estimular el protagonismo del alumno.Biografía del autor/a
Santiago Valbuena Rodriguez, Universidad de los Llanos
Miguel Angel Navarro Ramirez, Universidad de los Llanos
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