Las concepciones que poseen los estudiantes universitarios del número racional. Un acercamiento desde los estudiantes de primer semestre de ingeniería de sistemas. Universidad Cooperativa de Colombia, sede Ibagué

  • Saúl Osbaldo Aponte López Universidad Cooperativa de Colombia, Ibagué
  • Ligia Inés García Castro Universidad Cooperativa de Colombia, Ibagué

Resumen

El siguiente ejercicio exploratorio pretendió reconocer las concepciones que poseen los estudiantes de primer semestre de Ingeniería de sistemas acerca del número racional, a partir de sus representaciones semióticas según Duval (1999) o desde los subconstructos según Ohlsson (1988).

De acuerdo con los datos, se evidencia el desconocimiento que poseen los estudiantes aún en el nivel universitario de este objeto matemático. Se reconoce también que las dificultades en parte obedecen a la manera como tradicionalmente se ha venido enseñando este concepto a lo largo de toda su trayectoria académica.

Se aspira con este artículo aportar a la reflexión en el campo de la didáctica a todos los profesores de los programas de Ingeniería de sistemas, en el sentido de reconocer los pocos aprendizajes en profundidad logrados por los estudiantes y que son de particular importancia en la formación como ingenieros.

Biografía del autor/a

Saúl Osbaldo Aponte López, Universidad Cooperativa de Colombia, Ibagué
Ligia Inés García Castro, Universidad Cooperativa de Colombia, Ibagué

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Publicado
2008-06-15
Cómo citar
Aponte López, S. O., & García Castro, L. I. (2008). Las concepciones que poseen los estudiantes universitarios del número racional. Un acercamiento desde los estudiantes de primer semestre de ingeniería de sistemas. Universidad Cooperativa de Colombia, sede Ibagué. Revista Educación En Ingeniería, 3(5), 80-90. https://doi.org/10.26507/rei.v3n5.150
Sección
Sección Pedagógica