Towards an integrated pedagogic model applied in the allocation of construction materials
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v5n9.6Keywords:
Integrated Pedagogical Model, curriculum, construction materialsAbstract
The Integrated Pedagogical Model (IPM) establishes a participative learning experience and encourages the cooperative and collaborative team work; IPM is based on the student as a core of a teaching goal. The student, therefore, is considered responsible for the learnt and the individual apprehension of knowledge must be gotten. According with the requirements of the University National System at the Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, the laboratory activities about Construction Materials have been oriented of learning from the classroom real cases of the professional performance. This article addresses preliminary results got in the Faculty of Civil Engineering of the Universidad Pontificia Bolivariana, after the implementation of the IPM in the course of Materials. These results shown that the students have improved their skills and acquired a greater capacity to analysis cases applied to civil engineering.Downloads
References
MEN, Ministerio de Educación Nacional (1998). Lineamientos Curriculares, Bogotá. pp. 57.
MEN, Ministerio de Educación Nacional. La ley 115 de febrero de 1994.
Pozuelos F.J y G.Travè. (1998). Para una Alimentación Saludable en Educación Primaria”. Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia. Edición 2.
Velásquez Montoya H. (2009), Diseño Curricular por Competencias Integrales para la Educación Superior. Ponencia en Congreso Internacional de Investigación Educativa IIMEC-INIE 25 años en Pro de la Educación. 20 de Octubre. Costa Rica, pp. 1-10.
Vera L. (2009). Conceptualización de Currículo y el Proceso de Evaluación. Consultado en noviembre de 2009. http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/prot6024/El_curriculo.pdf
Vilches A. y C. Furio. (1999). “La Enseñanza de las Ciencias a las puertas del siglo XXI”. Ponencia en Congreso de Ciencia, Tecnología, Sociedad: Implicaciones en la Educación Científica para el Siglo XXI. 6 al 10 de Diciembre de 1999. Centro de Convenciones Pedagógicas Cojimar. La Habana, Cuba.
Universidad Pontificia Bolivariana. (2009). Modelo Pedagógico Integrado. Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín. Colombia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Total or partial reproduction of the documents published in the journal is authorized only when the source and author are cited.
Article metrics | |
---|---|
Abstract views | |
Galley vies | |
PDF Views | |
HTML views | |
Other views |