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A View to the MOOC from the offer Colombian universities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.827

Abstract

E-learning has taken an important position in the field of higher education as an alternative of innovative training. One of the most relevant developments in the last five years has been the Massive Online Courses (MOOC), known by its acronym. This document begins with the definition of concepts and evolutions of the MOOC, identifying the most successful platforms in education. We then review and analyze the MOOC offer as an educational strategy of Colombian universities. Finally, we show the relevance of this phenomenon as an academic alternative for higher education, considering the platforms, pedagogical approach, content and trends from the offer of MOOC courses. The methodology for the development of the study is exploratory and sequential, combining bibliographic methods and statistical procedures for the analysis of information.

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Author Biographies

Claudia Patricia Baloco-Navarro, Universidad del Atlántico

Ing. de Sistemas en 1997, de MSc. en Educación en 2011 y actualmente adelanta Doctorado en Educación en la Universidad del Norte de Barranquilla, Colombia y desarrolla su proyecto de investigación en el Grupo de investigación Informática Educativa. De 1998 a 2007 trabajó en la Universidad de la Costa como directora del programa de ingeniería de sistemas. Se vinculó a la Universidad del Atlántico en el año 2008 como docente y es profesora asociada desde el año 2015. Sus intereses investigativos incluyen: tecnologías aplicadas a la educación, e-learning, MOOC, diseño instruccional, objetos de aprendizaje y creación de ambientes virtuales de aprendizaje.

Carmen Tulia Ricardo-Barreto, Universidad del Norte

Ing. de Sistemas en 1992 en la Universidad del Norte, Colombia, de MSc. En Educación Abierta y a Distancia en 2004 de la UNED y el título de Dr. en Educación en 2013 en la UNED. Desde el año 2003 se ha desempeñado como directora del Departamento de Educación, profesora e investigadora del mismo departamento, coordinadora del Grupo de Investigación Informática Educativa, coordinadora de la Maestría y Especialización virtual en educación mediada por TIC en la Universidad del Norte, Colombia. Sus intereses investigativos incluyen: tecnologías aplicadas a la educación, formación docente, Interculturalidad, Gestión Institucional, Ambientes de Aprendizaje Mediados por las TIC.

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2018-02-01

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How to Cite

Baloco-Navarro, C. P., & Ricardo-Barreto, C. T. (2018). A View to the MOOC from the offer Colombian universities. Revista Educación En Ingeniería, 13(25), 37–43. https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.827

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Vol. 13 No. 25 (2018): Agosto 2017-Febrero 2018

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