Percepción del estudiante sobre el uso de juegos como herramienta de aprendizaje en un curso de materiales de ingeniería
Palabras clave:
educación en ingeniería, enseñanza, juego didáctico, ingeniería civilResumen
Los juegos didácticos representan una herramienta invaluable en la educación en ingeniería, más allá de su función recreativa por cuanto facilitan a los estudiantes el aprendizaje de temas del campo disciplinario. Esta investigación presenta los hallazgos de un estudio exploratorio transversal con estudiantes de tres cohortes consecutivas de la carrera de ingeniería civil. Se utilizó una encuesta para evaluar la percepción de los estudiantes sobre el uso de juegos didácticos en el aprendizaje de temas específicos en el seminario de la asignatura de Materiales de Ingeniería. La encuesta abordó la utilidad percibida de los juegos, las emociones durante su diseño y la importancia atribuida a diferentes aspectos del juego en relación con el aprendizaje. Los resultados muestran que se fomentó el aprendizaje, el desarrollo de la habilidad para comunicar ideas, la creatividad y la capacidad de síntesis mediante el diseño de estos juegos. Se concluye que los juegos didácticos son efectivos para fortalecer el aprendizaje en ingeniería civil.
Biografía del autor/a
María Fernanda Serrano Guzman, Pontificia Universidad Javeriana Cali
Docente de Ingeniería Civil en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Doctora en Ingeniería Civil de la Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez, Magister en Ingeniería de la Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez, Especialista en Ingeniería Ambiental de la Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga. Especialista en Gerencia de Proyectos de construcción e ingeniería civil de la Universidad Industrial de Santander.
Diego Dario Perez Ruiz, Pontificia Universidad javeriana Cali
Docente de Ingeniería Civil en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Colombia. Doctor en Ingeniería Civil de la Universidad de Texas en Arlington, USA, MSc. en Ingeniería de Tránsito y Transporte de la Universidad del Cauca, Colombia. MSc. en Ingeniería Civil énfasis en Recursos Hídricos de la Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez e Ingeniero Civil de la Universidad del Cauca.
Maria Fernanda García Aladín
Docente de Ingeniería Civil en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, Doctora en Ingeniería Civil de la Universidad del Valle, Maestría en Ciencias en Ingeniería de Tránsito y Transporte de la Universidad del Cauca, Colombia.
Luisa Fernanda Revelo Obando , Pontificia Universidad javeriana Cali
Integrante del semillero Gestión de Obras y del Grupo DeCor como estudiante investigadora del programa de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Participó en el XXVIII Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico con el proyecto “Características Físicas del Suelo Relacionadas con el Riego en la Cuenca del Río San Pedro en Nayarit”. Es egresada de la Institución Educativa Juan XXIII de Puerres, Nariño.
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