Avances en los procesos de internacionalización de los currículos de ingeniería industrial en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.26507/rei.v4n7.64Palabras clave:
educación superior, internacionalización, currículo, competencias, ingeniería industrialResumen
El presente artículo se orienta a mostrar los principales resultados de una investigación desarrollada desde las facultades de ingeniería y de educación, de la Universidad de La Sabana,Chía (Colombia). La investigación está soportada en técnicas cualitativas para el análisis de la información y partió de la elaboración de un estado del arte sobre internacionalización del currículo en educación superior, como respuesta a los retos que impone la globalización en la formación del profesional del siglo XXI. A partir del marco teórico se formularon las principales tendencias en materia de internacionalización desde el enfoque académico-curricular. Finalmente, a través de un ejercicio descriptivo-explicativo se estableció si las propuestas curriculares de los programas de ingeniería industrial en Colombia respondían a dichas tendencias.
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